Én azt hiszem, annál nincs nagyobb öröm, mint valakit megtanítani valamire, amit nem tud, és nagyobb jótétemény sem.
Móricz Zsigmond
Fejlesztőpedagógia
- Szeretnéd biztosítani, hogy gyermeked felkészülve kezdje meg az iskolás éveket és sikeres, örömteli kisiskolás legyen?
- Bizonytalan vagy gyermeked iskolaérettségével kapcsolatban, és komplex iskolaérettségi vizsgálatra lenne szükséged?
- Úgy érzed gyermeked fejlődése életkorához képest bizonyos területeken elmarad?
- Nap mint nap szembe kell nézned azzal, hogy iskolás gyermeked tanulási nehézséggel, magatartási problémákkal, kudarcokkal küzd, és nem kap elég segítséget?
Ha valamelyikre is IGEN a válaszod, akkor jó helyen jársz, megpróbálok segíteni neked!
Hogyan segíthetek gyermekemnek, hogy megkönnyítsem számára az iskolakezdés nehézségeit?
Ehhez jó, ha a szülő is tudja, milyen képességek azok, amelyek szükségesek ahhoz, hogy ez az átmenet zökkenőmentes és örömteli legyen. Már az óvodában alakul a gyermek feladat-és szabálytudata, ami képessé teszi cselekvései irányítására. Kialakul szándékos és tudatos figyelme, emlékezete, összpontosítani tud a feladatokra. Fontos, hogy beszéde tiszta legyen, szókincse pedig gazdag. Tudnia kell tájékozódni a saját testén, és a térben (testséma, téri tájékozódás). Ismeretekkel kell rendelkeznie az őt körülvevő világról, környezetéről, gondolkodásának megfelelő fejlettségűnek kell lennie (pl: képes legyen ok-okozati összefüggések megértésére, összehasonlításra). Szükséges, hogy ismerje a térbeli viszonyokat jelentő névutókat: alatt, felett, mellett, illetve a kisebb-nagyobb, magasabb-alacsonyabb, hosszabb-rövidebb, kevesebb-több fogalmát. Mindezek mellett szükséges, hogy kézügyessége megfelelő szintű legyen, ami a későbbi írás alapja lesz, hiszen nagyon sok esetben a legnagyobb problémát a finommotorika fejletlensége és a szem-kéz koordináció kialakulásának késése okozza. Fontos az is, hogy iskolás korra kialakuljon a kéz és a láb dominanciája is!
Miben segíthet a fejlesztőpedagógus?
